8.指标式教学质量分析

8.5.数据准备与分析

8.5.1.指标设置

     考试成绩分析前，所在年级指标、班级指标、科目指标设置，继承学校预设指标，允许手工调整指标

8.5.2.建立考试批次

     为本次考试建立批次、名称，设置时间

8.5.3.考试科目、班级设置

     为本次考试设置考试科目（不超过9科，日语、德语都作为英语处理）、年级、行政班级、科目教学班（走班科目按照教学班统计）、参加考试学生（行政班学生、走班学生都需要设置）

8.5.4.缺考设置

     总分缺考、科目缺考设置，总分缺考不纳入总分排名，科目缺考不纳入科目和总分排名，确保排名公正性

8.5.5.导入成绩

     依据模版，导入本次考试原始分成绩，提供总表导入模式，提供单科导入模式

8.5.6.导入老师名单

     依据模版，导入各班任课老师、班主任、备课组长名单

8.5.7.分析处理操作

     在上面数据都准备好后，开始做本次考试数据统计、分析处理